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德育原理

课程类型：选修课

发布时间：2020-03-08 08:32:35

主讲教师：

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建议学分：0.00分

课程编码：aymk000214

德育概述

{1}--1.1德育概述（19分钟）

{2}--1.2德育的嬗变（15分钟）

德育的理论基础与发展

{1}--2.1德育的理论基础（11分钟）

{2}--2.2德育的心理学基础（13分钟）

{3}--2.3心理学与德育的互动关系及心理学对德育的意义（17分钟）

{4}--2.4德育研究新视阈（13分钟）

{5}--2.5生命教育与德育（13分钟）

德育的必要性与可能性

{1}--3.1对德育怀疑和反对的观点（10分钟）

{2}--3.2个人道德发展需要德育（12分钟）

{3}--3.3社会道德进步需要德育（4分钟）

{4}--3.4维持学校生活秩序需要德育（3分钟）

{5}--3.5学校在促进学生道德发展上的优势（10分钟）

{6}--3.6美德是否可教的不同观点（16分钟）

{7}--3.7美德是否可教的伦理学分歧（9分钟）

{8}--3.8美德是否可教的语言学分歧（20分钟）

德育功能

{1}--4.1德育功能的认识（15分钟）

{2}--4.2德育功能的分类（11分钟）

{3}--4.3德育的个体性功能之品德形成功能（9分钟）

{4}--4.4德育的个体性功能之智慧发展功能（8分钟）

{5}--4.5德育的个体性功能之审美愉悦功能（9分钟）

{6}--4.6德育的社会性功能之政治教化功能（12分钟）

{7}--4.7德育的社会性功能之经济功能（13分钟）

{8}--4.8德育的社会性功能之文化功能（7分钟）

{9}--4.9德育功能内部关系与实现（11分钟）

德育目的

{1}--5.1德育目的的内涵（14分钟）

{2}--5.2德育目的的形态与结构（14分钟）

德育主体

{1}--6.1德育过程（13分钟）

{2}--6.2作为德育主体的教师（11分钟）

{3}--6.3作为德育主体的学生（14分钟）

德育内容

{1}--7.1德育内容及其决定因素（13分钟）

{2}--7.2德育课程（14分钟）

德育方法

{1}--8.1德育原则的内涵（8分钟）

{2}--8.2我国常用的德育原则（28分钟）

{3}--8.3德育方法的内涵（11分钟）

{4}--8.4我国常用的德育方法（27分钟）

{5}--8.5结果论与非结果论（13分钟）

{9}--第九周德育模式

{1}--9.1德育模式（10分钟）

{2}--9.2价值澄清模式（10分钟）

{3}--9.3德育模式之意义（4分钟）

{4}--9.4教学中的价值观教育模式（20分钟）

{5}--9.5教学中的价值观教育模式之技术性策略（13分钟）

{6}--9.6教学中的价值观教育模式之本体性策略（22分钟）

德育环境

{1}--10.1学校的德育环境（12分钟）

{2}--10.2德育的学校制度环境（12分钟）

{3}--10.3如何加强学校的制度环境建设（7分钟）

{4}--10.4德育的家庭人际环境（13分钟）

{5}--10.5德育的家庭语言环境（12分钟）

当代德育发展趋势

{1}--11.1德育的生活化（9分钟）

{2}--11.2德育生活化的质疑（17分钟）

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