如今最前沿的财税研究，越来越少依赖于个别脑力超群学者的敏锐直觉，或者复杂的理论模型，“立足社会实际，梳理特征化事实，准确进行因果识别”才是财税研究的核心要领，这一方面需要财税学者拥有一双善于发现问题的慧眼，并掌握扎实的财税理论与经济学理论，另一方面也需要学者具备处理复杂经济数据的能力。财税计量正是财税领域学生和学者开展财税研究的利器，也是青年学子的必备技能。

    这时候同学们可能会问，《财税计量方法与应用》与传统的《计量经济学》到底有什么差别呢？好！首先我们简单梳理一下《计量经济学》是怎么讲这门课的。传统的计量经济学通常会直接讲各种概念，比如说什么是最小二乘法(OLS)，什么是异方差？什么是自相关，时间序列平稳性检验，内生性问题是什么？多是以原理性的知识为主，而且更重要的是，国内大多数高校的计量经济学的课程，是由统计系的老师开设的，由于学科的差异，这些老师更加注重的是原理和方法论的本身，较少关注和强调这些方法的应用性。

     我们通过与学生的交流和访谈就发现，财税或者经管专业的学生，学习完计量经济学之后，依旧非常茫然，他们不知道这门课到底有什么用？不知道如何运用计量课学到的知识去分析财税问题。而《财税计量方法与应用》这门课最大的特色就在于，我们会紧紧围绕着财税案例展开各个知识点的学习。我们会利用面板数据（panel data）对财政收入，财政支出，地方政府债务，社会保障收入和支出，收入分配以及当前的减税降费等问题进行分析，我们可以使用工具变量法（IV）和两阶段最小二乘法（2SLS）来处理财税研究当中出现的内生性问题；我们还会应用双重差分法（DID），断点回归方法（RD），合成控制法（SCM），倾向值匹配得分法（PSM）等方法对财税政策的因果效应进行评估；运用数据包络分析方法(DEA)对财政支出的效率等方面进行评估。

  同学们会发现，以上诸多方法都是针对某一类型的财税问题来进行学习的，是问题导向性的学习，而不是方法本身的灌输。针对具体的财税问题，我们来学习具体的方法，问题导向、应用导向，是本课程最大的特色。我们自始至终都会关注和强调，计量经济学方法的应用性和问题导向性，我们如何准确的把计量方法应用到我们财税领域当中去，也就是说遇到了财税问题，我们能够第一时间想到，最适合最准确的计量经济学方法去解决它，这就是我们这门课的宗旨和目的。